大溪國中科技中心揭牌 落實STEAM學習

為了落實STEAM學習,讓科技教育扎根,桃園市政府爭取國教署補助1,600萬元,持續更新市內7所科技中心設備,其中大溪國中自造教育與科技中心是第5所,以機器人、物聯網、機電整合及大溪傳統工藝等四大發展主軸,讓學生透過實作整合不同的知識與應用。近年來桃園在科技教育方面有長足的進步,而現今的12年國教強調自主學習、互動學習,以及教學共好的學習,國中階段的STEAM教育就符合這樣的特質,讓學生從小透過跨領域的整合學習,大幅提升進入高中後解決問題的能力。

桃園市政府爭取國教署補助1,600萬元,持續更新市內7所科技中心設備,其中大溪國中自造教育與科技中心是第5所。圖:市府提供

桃園市長鄭文燦20日也在大溪國中校長陳雅玲的導覽下,參觀大溪國中自造教育與科技中心,及各校學生設攤展示自造教育及科技教育多元化的學習成果。早期的教育以考試或升學導向,注重記憶、背誦跟演練,現今的12年國教則相對活潑,強調自主學習、互動學習,以及教學共好的學習,並注重討論與問題解決,輔以各種工具作為學習的內容。


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桃園市政府爭取國教署補助1,600萬元,持續更新市內7所科技中心設備,其中大溪國中自造教育與科技中心是第5所。圖:市府提供

鄭文燦說,市府積極推動亞洲.矽谷計畫,重視科技教育的推廣,透過創客(Maker)訓練,讓學生從實作中印證跨領域的素養,因此,市府爭取國教署補助1,600萬元,先後已在建國、平鎮、大園及龍潭國中建置自造教育與科技中心,而大溪國中科技中心則是第5所,期盼為孩子拓展多元的學習場域,也讓STEAM教育向下扎根。投資教育即是投資未來、投資人才,雖然無法立即看見成果,但對國家長遠發展而言,人才就是國力,現今是全球化的時代,為了厚植台灣未來的競爭力,教育是非常重要的一環。近年來桃園的教育力指標不斷提升,在多元學習表現也相當亮眼,從國小、國中到高中的課程銜接也比以前更好,市府將持續努力,讓更多人看到桃園優異的教育成果。

桃園市政府爭取國教署補助1,600萬元,持續更新市內7所科技中心設備,其中大溪國中自造教育與科技中心是第5所。圖:市府提供
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