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大學攜手偏鄉小學 促進地方創生

教育部國教署「臺灣偏鄉特色小學國際與創生計畫」,由10所大學團隊與7所偏鄉小學合作,透過有趣的課程,設計周邊社區觀光行程、協助行銷地方特產與景點,讓前往參加課程的國際學生與家長能了解地方特色,有利偏鄉觀光發展。

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國教署「臺灣偏鄉特色小學國際與創生計畫」,由大學團隊與偏鄉小學合作,透過有趣的課程設計,提升當地經濟、教育與文化發展。圖:國教署提供

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國教署表示,為促進偏鄉教育、文化與經濟永續發展,自108學年度起委請國立中山大學執行「臺灣偏鄉特色小學國際與創生計畫」,以7所偏鄉小學為平臺,與10所大學合作,導入未來想像為基礎的地方創生概念。大學團隊會進行3天2夜的特色課程內容,設計周邊社區觀光行程、行銷地方特產與風景。此計畫不只提升偏鄉教學品質,也藉由口碑行銷及社群推播,振興偏鄉經濟與觀光。


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國教署提到,位於新竹縣尖石鄉極偏部落的新光國小,教師們透過「薪TAYAL」特色課程,以新光及鎮西堡社區的泰雅生活為主題,將國小高年級數學、自然與社會科知識,融合有機農業、森林觀測及泰雅藝術文化。學生在社區獨有的自然特色當中,可將課本知識與先民智慧融會貫通,同時思考未來20年後的生活及自然生態保存議題。

國教署也分享,協助新光社區地方創生的輔仁大學團隊,將新光國小特色課程結合部落觀光及泰雅族神話故事,設計成實境解謎遊戲。同時結合LINE線上導覽,不只能增加與玩家的互動,也能給予遊戲中的景點相關知識、解決遊戲過程可能遇到的問題,讓學生在遊戲中了解部落特色。未來也預計開放線上報名課程,讓國際學生與家長們能更便利參與特色課程。

國教署指出,大學團隊不只和偏鄉小學教師合作設計有趣的課程,還能與社區居民合作成立社會企業,協助地方產業轉型,增加當地競爭力,促進生態、文化的永續發展與國際化。(責任編輯/黃雅蘭)