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綜合高中體現108課綱精神 協助學生探索自我

綜合型高中兼具普通型高中及技術型高中雙重特質,結合多元文化、科學教育,提供一般及專業科目,讓尚未確定未來發展的學生,有一年時間能發展學術預備或職業準備的興趣與知能,並藉由生涯探索,達到適性發展的教育目標。同時,為協助國中教師、學生及家長瞭解綜合高中的理念與精神,教育部國教署委請團隊於每年3月份至縣市辦理綜合高中研習,也請各國中針對九年級學生進行宣導活動,提供國中學生升學進路選擇參考。

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大甲高中與東海大學合作開設「探索化學」,學生利用週六至大學實驗室進行課程培訓,若未來到該大學就讀可抵免通識課程3學分。圖:國教署提供

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國教署說明,目前辦理綜合高中學制的學校都有出色成果。以國立羅東高商為例,該校的學術學程,結合環境教育、多元文化教育及原住民族教育等議題,與地方創生推動團體合作,也結合羅東鎮觀光發展所及宜蘭市南館市場管理處,完成「菜市場與地方創生」的專題實作;臺中市立大甲高中則自110學年度高一自然學術學程開設「動手動腦學化學」,透過教師自製研發教具、規劃闖關活動課程,校內學生除在校學習外,也到偏鄉小學進行科學教育扎根的學習服務;高二更與東海大學合作開設「探索化學」,學生利用週六至大學實驗室進行課程培訓,若未來到該大學就讀可抵免通識課程3學分。


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國教署表示,對於還未確定性向及未來發展領域的學生,綜合高中提供學生一年的時間探索、嘗試,在充分認識自我後,選擇最符合需求的升學進路,展現108課綱「適性發展、盡展所長」的精神。(責任編輯/黃雅蘭)