若說世間第一殘忍，非「時間」莫屬了！一分分地狂奔，一秒秒地流淌，它何曾老實乖巧地停下歇歇啊！青澀稚嫩的小孩，已在此間慢慢地成熟穩重了；而盛年如昨的自己，也在不意之間漸漸地衰頽向老了。
還記得一年前和這群剛上高二的學生共譜了一段師生情緣，彼此從好奇到適應，從陌生到熟悉；他們的學習態度十分認真，上課的秩序也相當良好，我不禁揣想，應該是班導師在後面隨堂押陣的緣故吧！但事實並非如此，一所學校校風的營造，是有遺傳性與感染力的，尤其在師道蕩然與網路拂性的雙重夾擊下，乖巧認真、謙恭有禮，竟成了時下學生頗為稀罕而令人動容的優良特質了。
看著這些小孩，不禁也遙想自己的學生時代，乖巧不在話下，認真那是自然，但質樸樸而不解風情，茫茫然而不知所以，腦筋的靈活度更是遠遠不及現在小孩的十一，可是才一個打盹，竟倒出了三四十年來歲月孕育的悲傷，如今角色易位，心頭總有些許新醅舊釀而時不我予的無奈，故而時光啊！如何不令人慨嘆而肅然生畏？
昨天是本學期的最後一堂寫作課了，無預警地收到來自學生們一張張精心寫就的留言，我也一字字地仔細閱讀，於是驀然發現，許多不曾在意的播種，也有逐漸萌芽的欣喜；許多不敢奢望的付出，也有蔚然成蔭的歡愉。
放學了！照例是走廊間孤獨離去的背影，慘淡交映著窗外冷冷的寒光，這種場景，這份心情，常常逗留於我的腦海，是否贏得掌聲和記念，並非教育的重點及目的，而是在於學生對於上課內容的吸收度，以及師者「傳道、授業、解惑」的落實度。
杜甫於（可嘆）一詩提到：「天上浮雲如白衣，斯須變幻如蒼狗；古往今來共一時，人生萬事無不有。」這是時光飛奔，日中向昃的喟嘆，好比白雲的詭譎，又似蒼狗之幻化，天地無一瞬而不變，星月亦無一刻而不移。試問古往今來的英雄好漢，能夠同賞一月而共有一時嗎？答案顯然是否定的，只因世道多變，故而不肯恆常；一如情海茫茫，故而難以永存。此時心情已過度翻攪，思緒又難以縛拿，遂不可觀雲，觀雲易誕落寞；亦不宜賞月，賞月易生悵緒；果然如此，將蔓生綿綿無盡的煩惱……
