國民黨籍桃園市議員舒翠玲今(4)日在市政總質詢,針對工友退出校園出現的災難、本土語教學帶來的困境及老師、家長的濫訴,造成校園管教權弱化與師道崩毀問題質詢,要求市府恢復聘用學校工友,本土語言選修項目增加國語,建議早自習增加生活倫理等相關誰課程。
舒翠玲首先以校園災難何時了為題,闡述繼教官退出校園之後,工友退出校園的災難,由於91年行政院公布學校工友一律凍結,遇缺不補,但因水電工、園藝工難找,且無法隨叫隨到立即處理,只能由老師兼任難度高的工作,加重老師負擔,造成校務停擺,老師及行政單位處於水深火熱當中,出現行政大逃亡現象。
舒翠玲表示,108課綱實施以後,也為學校帶來行政災難,尤其是本土語教學的困境,更讓學校苦不堪言,對校園穩定,造成隱憂,原本本土語言是「弱者」,經課綱委員會透過強勢表決,弱者變成了超級強者,從選修變成了必修,把國文、英文、數學、自然學科應該必修的課程改成選修,嚴重壓縮了基礎科學的學習時間。
舒翠玲指出,本土語言包括閩南、客家、原民總共51種,甚至東南亞、東北亞語系等列必修課程以後,除了要找到相對應師資,學校也要騰出2、30間教室上課,校方被迫只能用遠距教學,這種本土語言政策完全沒有意義,反而依照國家語言發展法,本土語言選項居然沒有國語,難道學習國語都不行嗎?
舒翠玲針對矯枉過正的教育政策也提出抨擊,她指出,平鎮區某國小一位老師對校長提出無限上綱的性騷擾濫訴為例,完全沒有具體事實,就要啟動調查,校長被羞辱,成為人生中最大悲哀及恥辱。還有一名小六學生在學校調皮搗蛋,被老師指正,就回家向媽媽說不想活了,媽媽打1999申訴,市府即刻啟動調查,家長又投訴三、四年級老師對學生有不當行為,又調查了2、3個月,造成這位老師心理煎熬,凸顯此制度之荒謬。
舒翠玲要求,教育局已編列類似工友委辦費預算項目,為何學校不能聘請工友?針對解決管教權弱化,師道崩毀狀況問題,建議不違反108課綱情況,國小早自習時間增加生活倫理、公民與道德、傳統課程及每周一堂書法課程,讓孩子專注及定性課程,同時本土語言,增加國語選項。對濫訴問題,定出明確依據,責任及懲處,要求市長大刀闊斧進行改革,對的事情就要去做。