- 遠雄志工前往宜蘭縣人文國民中小學，協助修繕鏽蝕欄杆、破損木地板，補強設施安全。
- 位於宜蘭頭城的人文國民中小學，長期深耕以學生為本的教育實驗。
- 校園內不見制式教科書，而是透過任務導向學習，引導孩子探索內在天賦，形塑出開放且支持的學習氛圍。
- Q：這篇在講什麼？
- A：遠雄志工前往宜蘭縣人文國民中小學，協助修繕鏽蝕欄杆、破損木地板，補強設施安全。
- Q：重點是什麼？
- A：位於宜蘭頭城的人文國民中小學，長期深耕以學生為本的教育實驗。
位於宜蘭頭城的人文國民中小學，長期深耕以學生為本的教育實驗。校園內不見制式教科書，而是透過任務導向學習，引導孩子探索內在天賦，形塑出開放且支持的學習氛圍。全校180名學生中，有高達46%跨學區前來就讀，展現其教育理念的吸引力。然而，宜蘭長年多雨、環境濕度高，使校舍逐漸出現老化問題。屋齡僅23年的建築，已出現體育館二樓戶外跑道欄杆鏽蝕穿孔、教室木地板塌陷等狀況，逐步壓縮孩子原本自在奔跑與探索的空間。為改善校園環境，遠雄文教公益基金會號召26名企業志工前進校園，投入公益修繕行動，補強設施安全，也為這座教育場域注入更穩定的支持力量。
宜蘭潮濕多雨的氣候，使金屬與木質設施維護不易。體育館二樓跑道的金屬欄杆，長期受潮出現斑駁鏽蝕，部分底部甚至已蝕穿懸空，讓原本應該自在奔跑的空間，多了一層安全顧慮。由於環狀跑道全長近200公尺，為此次修繕範圍最大區域，遠雄文教公益基金會特別投入15名志工化身「除鏽職人」，進行刨刷除鏽與重新上漆，並加強後續結構固定，讓原本脆弱的圍籬，重新成為孩子上課與活動時最安心的依靠。另一組志工則深入教學區，處理校方最為擔憂的地板問題。由於校園採脫鞋上課制度，破損、塌陷的木地板不僅影響行走，甚至曾造成學童腳趾受傷。志工們從清除腐朽基底、石膏填補凹陷，到精準鋪設新面料，每一道工序都細心到位，確保地面平整安全。看著教室地面恢復平滑，參與志工也感性表示，「為了讓孩子們能安心赤腳在教室裡穿梭，再多彎腰施工的痠痛都值得。」
此次不僅是硬體設施的修補，更是對實驗教育環境的深度體檢，隨著欄杆復位、地面平整，校園角落再次轉化為孩子能自在伸展的場域。遠雄文教公益基金會執行長楊舜欽表示，「學校推動的人文展賦教育，是讓學童在無邊界的任務中尋找自我，但當空間出現缺損，探索的自由度就會隨之縮減。我們能做的，就是將這些絆腳的限制逐一排除，讓學童們能盡情撞擊想法、認識世界。對基金會來說，公益修繕的初衷不只是修補設施，更是希望提供一份穩定的支持，讓每種獨特的成長都能擁有最好的支撐。」
