台灣與日本長期針對防災教育進行密切合作與交流，今(6)日教育部與日本台灣交流協會在集思台大會議中心共同辦理「2022防災教育國際實務經驗論壇」，共計有300名教師線上參與，以及65名教師現場與會，透過國際間成熟防災教育實務經驗，以論壇交流與經驗分享方式，提升國內防災教育人員國際視野，促進國際防災教育人才與資訊交流。
資訊及科技教育司副司長邱仁杰現場致詞時指出，台日兩國長期在防減災的推展、災後互助與支援重建都有密切交流，見證的兩國深厚情誼，兩國也在防災教育的合作與交流持續深化。在新冠疫情影響下，這次採取線上視訊及實體雙軌辦理論壇，顯示出雙方對於交流合作的重視。未來，台日雙方也會在既有的基礎上，針對防災教育，持續推動建設性對話。
資訊及科技教育司表示，本次論壇交流主題分為兩大類別，第一類主題為「日本從認知、自助、共助到自主的防災教育推動模式」，特別邀請「釜石奇蹟」的靈魂人物、日本東京大學大學院情報理工學系教授片田敏孝，說明落實從小扎根防災意識的重要性，體現對家鄉「愛」的感受；為了深入了解日本學校如何推動防災教育工作，也邀請靜岡市立中島小學老師中村雄真及中學老師三宅秀田分享，如何讓學生從小學開始學習自助，接續到中學培養起共助能力的教育模式；靜岡縣立駿河綜合高校老師石川真由美、學生代表及NPO法人「New Universal Act」代表藤本湧磨，也在論壇中分享如何讓高中生自主規劃並參與防災工作等。至於另一類主題為「太平洋島嶼於原住民防災教育的培育與災後重建」，邀請夏威夷大學Dr. Pauline Chinn及Dr. Alyssa Anderson分享美屬薩摩亞與夏威夷教師在提升海嘯意識和降低海嘯風險中的角色，及夏威夷傳統文化與語言如何融入防災課程教育外，另邀請日本東北大學災害科學國際研究所Dr. Elizabeth Maly分享學校及住宅重建規劃對社區發展之相互影響及災難博物館重建經驗等。
資訊及科技教育司分享，受國際間嚴重新冠疫情影響，本次國際實務經驗論壇，雖然以視訊方式與日本及夏威夷專家學者交流與分享，但我國現階段「以判斷原則的教育，取代標準答案的訓練」、「讓防災成為一種生活態度」的防災教育策略，是不分國際的防災教育推動目標與共識。在台灣、日本、夏威夷專家學者及與會人員充分對話後，一定能藉由拓展國際視野，激盪並提升國內防災教育人員的防災教育理念與量能，將防災知識、技能更融入於日常生活，成為生命教育的一環。活動現場也有妥善執行防疫相關措施，確保全體與會人員的安心參與。(責任編輯／黃雅蘭)
