為了落實STEAM學習，讓科技教育扎根，桃園市政府爭取國教署補助1,600萬元，持續更新市內7所科技中心設備，其中大溪國中自造教育與科技中心是第5所，以機器人、物聯網、機電整合及大溪傳統工藝等四大發展主軸，讓學生透過實作整合不同的知識與應用。近年來桃園在科技教育方面有長足的進步，而現今的12年國教強調自主學習、互動學習，以及教學共好的學習，國中階段的STEAM教育就符合這樣的特質，讓學生從小透過跨領域的整合學習，大幅提升進入高中後解決問題的能力。
桃園市長鄭文燦20日也在大溪國中校長陳雅玲的導覽下，參觀大溪國中自造教育與科技中心，及各校學生設攤展示自造教育及科技教育多元化的學習成果。早期的教育以考試或升學導向，注重記憶、背誦跟演練，現今的12年國教則相對活潑，強調自主學習、互動學習，以及教學共好的學習，並注重討論與問題解決，輔以各種工具作為學習的內容。
鄭文燦說，市府積極推動亞洲．矽谷計畫，重視科技教育的推廣，透過創客（Maker）訓練，讓學生從實作中印證跨領域的素養，因此，市府爭取國教署補助1,600萬元，先後已在建國、平鎮、大園及龍潭國中建置自造教育與科技中心，而大溪國中科技中心則是第5所，期盼為孩子拓展多元的學習場域，也讓STEAM教育向下扎根。投資教育即是投資未來、投資人才，雖然無法立即看見成果，但對國家長遠發展而言，人才就是國力，現今是全球化的時代，為了厚植台灣未來的競爭力，教育是非常重要的一環。近年來桃園的教育力指標不斷提升，在多元學習表現也相當亮眼，從國小、國中到高中的課程銜接也比以前更好，市府將持續努力，讓更多人看到桃園優異的教育成果。
