暑假進入尾聲，全台學校老師們也將面臨「開學慌」，因應108課綱素養導向學習模式，教學不再只是傳遞課本知識，更要透過在地連結做到創新教學。黑松教育基金會以「設計思考」為概念，長期支持老師翻轉教室，推動在地特色課程，至今已經逾60所小學、超過四萬六千名師生參與。今(22)日黑松教育基金會執行長盧功偉，受邀至微笑台灣「永續城鄉論壇-地方再進化」，與桃園市教育局專委林光偉、天下教育基金會執行長凌爾祥、孩子的書屋執行長陳彥翰、桃園市霄裡國小主任李士豪，同台針對永續教育進行精采對談交流。
黑松教育基金會自2013年起，長期陪伴學校發展更具啟發性的教學方式，號召逾60所夥伴學校、超過四萬六千名師生共同推動在地特色課程。董事長張斌堂一直認為教育的可能性不止一種，基金會的使命是促進在地小學發展環境特色教育，將環境議題融入校本課程中，培育孩子、培育地方原動力，當孩子看見地方特色，地方就有茁壯的能量。
參與合作計畫的夥伴學校桃園市霄裡國小主任李士豪坦言，學區的孩子資源較不足，為了克服教材和教學資源限制，讓學生有更多元的學習體驗，過程很辛苦，「初期看見學校的環境，具有發展生態教育的優勢，但苦無方法。」令李士豪感動的是，黑松教育基金會長期扶持學校成長，全校動員發展埤塘課程，甚至認養社區公園的水池生態，陪伴霄裡國小成為臺美生態學校最高認證「綠旗」的學校。提及教學上最大的收穫，李士豪表示：「看到孩子面對問題主動思考並提出解決方案，感到十分驕傲。」
多年的耕耘，讓老師的努力被看見，「黑松愛地兒點子計畫」種子教師-桃園市龍山國小老師孫珮珊，今年榮獲桃園市國小組師鐸獎肯定，孫珮珊以環境教育與設計思考來翻轉教學，教室的風景不再一成不變，孩子變得勇於發表，課堂也充滿互動與對話。
「比起提供孩子煙火式的一次性活動，不如讓環境教育成為他們的日常。」盧功偉以黑松教育基金會三大計畫為例，「愛地兒點子計畫」從班級出發，讓老師運用設計思考教學法發想教案；「綠+校園生態計畫」從班級到學校，將臺美生態學校認證引入校園，陪伴學校發展出具特色的生態課程；「黑松尋。耕課程計畫」則深度挖掘在地特色，梳理出校本特色課程，讓課程永續進行、擴散到社區。盧功偉分享：「當學校以環境教育形成『校本特色課程』，即便校內教職人員更迭，環境特色教育仍可一屆一屆地傳遞下去。」
基金會以黑松中壢廠所在地－桃園出發，陪伴學校取得臺美生態學校認證，幫助桃園成為全台榮獲最多「綠旗」的縣市，桃園市教育局專委林光偉期許：「桃園市目前有50多間綠旗生態學校，未來將透過鼓勵機制，讓生態學校持續蓬勃發展，成為全臺標竿。」
「從教育著手才有希望、才有機會！」凌爾祥分享，天下推動希望閱讀計畫一推動就是20年，而黑松教育基金會這些年來也是一樣從學校深耕，讓孩子去認識自己校園的環境。「這是一項非常扎根的工作！種子撒下以後，必須要等待它生根、發芽、成長、茁壯。」凌爾祥期許彼此一起長期推動，因為教育不是短時間就能看到成果的一件事。
張斌堂期望：「我們的願景與使命是讓孩子以在地為榮，實現環境與社會永續。」展望未來，面對科技與潮流不斷演進，黑松教育基金會將持續深耕，加強桃園在地永續的力量，邀請更多教育單位及夥伴一同投入環境教育，邁向永續未來。
