隨著行動載具及網路科技的普及，逐漸改變了孩子網路使用的型態。現今人人有手機、處處有網路的環境下，孩子接觸3C產品的年齡有提早的趨勢，家長也習慣在許多場合提供孩子智慧型手機使用。寒假即將來臨，教育部特別提醒家長，可以從「陪伴」、「瞭解」及「保護」三方面來教育孩子合理、合宜、合法地使用網路。
教育部表示，在陪伴的部分，家長可多利用假期陪孩子從事戶外活動，也可以一起討論上網應該注意的事項，從旁指導及教育孩子網路使用的正確觀念，例如透過網路作為訊息交換工具時，應留意就算有「收回」或「刪除」功能，網路訊息一旦傳送出去，都有可能被備份或不斷轉傳。因此，透過網路傳送訊息、照片及影片時都應該先想想，這些資訊如果被不認識的人看到，是否對自己或他人有影響呢？孩子做為數位原住民，數位科技使用更是生活中不可或缺的一部分，所以家長的陪伴可預防孩子不當的網路使用以及避免網路沉迷。
教育部指出，家長也應該多瞭解孩子上網的目的及需求，雖然大部分的家長給孩子手機的目的多是為了方便聯絡，但對孩子來說，手機更大的吸引力是可以透過網路取得資訊，如何在這當中取得平衡，一直是現代家長需面對的課題。孩子上網常伴隨著同儕的交流、聯繫情感以及蒐集學習相關資料，家長可以增進自己運用資訊工具的能力，適度地開放孩子使用網路，並隨時與孩子討論上網的內容及行為，瞭解孩子網路使用的情形。
在保護部分，現今的3C產品大多內建相關監護功能，例如Android系統有提供家長監護功能，iOS系統也有內容與隱私權限制設定。家長可先設定相關的保護功能，再將手機或平板給孩子。透過監護功能，可以設定允許使用的時段以及時間長短，也能避免孩子在使用網路時接觸不當內容及資訊，不論是哪一種作業系統的手機和平板，其內建監護功能一經設定就僅能使用符合的相關分級範圍。另外，教育部與趨勢科技攜手合作，打造網路守護天使2.0「PC-cillin家長守護版」，協助孩子在瀏覽網路時避免接觸到不當內容，更因應時代需求增加時間管理功能，教育部也鼓勵家長可於「教育部網路守護天使」網站免費下載電腦版和手機版，透過科技的輔助孩子養成3C產品使用時間管理及正確的使用行為。
家長在給予3C產品時，更應該告知孩子正確的使用習慣並約法三章，像是玩手機遊戲或網路遊戲時，除了避免網路遊戲沉迷外，更應該教育孩子關於購買遊戲點數及行動支付的正確觀念，就算沒有實體的現金交易也需要付費。
