國教署:不放棄孩子 犯錯也應給予人道待遇與尊嚴

by 記者傅聖仁
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教育的出發點在於不放棄每一個孩子。兒童權利公約第三十七條第(c)款強調,即使因違法犯錯而被剝奪自由的兒童,也應受到人道待遇,尊重其人性尊嚴,並能適齡適需要來教育及對待。聯合國保護被剝奪自由少年規則第三十九條也規定,應允許和鼓勵超過義務教育年齡但仍想繼續學習的少年繼續學習,應盡力為他們提供適當的教育課程機會。

國教署:不放棄孩子 犯錯也應給予人道待遇與尊嚴。示意圖:截自pexels

教育的愛,就是在學生的需要上,看見自己的責任,教育部國教署與法務部矯正署攜手合作,設立「少年矯正教育指導委員會」,保障少年矯正學校學生的受教權,聘用學者專家參與矯正學校的校長與教師引薦、師資培訓、課程教材編撰研究與選用與各項教育指導。國教署特別補助矯正署聘用臨床心理師、諮商心理師、社會工作師等專業輔導人力經費,期盼透過共同推動「逆風計畫」導入藝術教育,提供多元平等的優質學習機會,引領受感化教育學生重返正常學習生活。

國教署指出,考量矯正學校有主體性及特殊性,積極整合專業輔導人員、特殊教育、學籍合作學校等相關資源,透過各部會系統合作,以積極、正面、多元、創新的方式提升矯正學校的教育品質。首先,協助少年矯正學校依新課綱規劃課程計畫,包括支持學校規劃多元適性選修課程並補助經費,又透過入校諮輔,與學校師長進行雙向溝通,強化課程規劃,以學生為主體,提供多元的學習機會。

「每個孩子都有希望!」國教署表示,十二年國教政策的推動不會放棄任何一位學生,少年矯正學校的創新改變也同時整合其特殊性與新課綱課程理念,國教署與矯正署攜手合作提供充分支援,全力促進逆風少年實現自我的機會,能夠協助學生順利回歸社會。

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