桃園市副市長李憲明16日於觀音濱海遊憩區主持「里海學堂」揭牌及開訓典禮，正式宣示桃園市邁入海洋教育新紀元，未來將透過海洋教育，提升市民海洋素養，形塑親海、識海、愛海的海洋公民意識，藉由教育向下扎根，讓我們的下一代從認識海洋、了解海洋，進而愛上海洋、保護海洋。
李憲明表示，我國海洋教育長期以來未受到重視，一般國民普遍存在著懼海、畏海，海似乎成為生活空間的阻隔，如何讓國民從由陸看海，從懼海、畏海變成親海、愛海更知海，是未來海洋教育的重大使命。近年來，桃園市政府體認到海洋教育對桃園發展的重要性，改變以往從陸看海的思維模式，積極籌備開設里海學堂，推動海洋環境教育，從教材的編纂，師資的選擇，課程的安排，教室的布置，市府團隊都非常用心的規劃。里海學堂教室前身為觀音濱海遊憩區舊遊客中心，過去隨著海水浴場的關閉已閒置多年，海管處成立接管後投入900餘萬元完成翻修，建物外觀煥然一新，內部空間依使用需求區分成兩大塊，一部分作為里海學堂的教室使用，另一部分將規劃為草漯沙丘地景展示館，預計於今年七月開館，年底前將取得環境教育設施場所認證，全力發展具有桃園特色的海洋環境教育。
李憲明指出，海洋教育政策的推動，教師扮演著舉足輕重的角色。中小學海洋教育的推動，教師的海洋教育能力自然是成功與否的關鍵。目前中小學教師對推動海洋教育似乎仍未做好準備，許多教師即使有意願配合實施海洋教育，但因本身從小的教育就鮮少接觸海洋的素材，因此多數教師自認缺乏海洋教育知能，包括海洋領域的專門知識、海洋體驗活動規劃與管理能力、海洋教育課程延伸與發展能力、海洋環境教育教案與教法等，使得教師在推動上遭遇困境，影響了海洋教育的成效。
而里海學堂設立的目的，就是要培育種子教師，規劃及實施海洋教育的師資培訓研習課程，提供人才庫供中小學教師諮詢，設立內容豐富有趣的網站方便中小學教師使用，強化教師「海洋融入教學」的能力，增進教師的海洋教育素養。同時也將訂定獎勵補助辦法，鼓勵老師投入海洋環境教育，支援各級學校發展具有學校本位特色的海洋教育。
環保局長呂理德強調，「里海」(satoumi)是繼「里山」在日本被提倡的十多年後才正式被提出，相對於「里山」的目標在追求森林和農村的社會與生態的生產地景，「里海」則是要追求海岸地區的社會與生態的生產海景。它強調的是人與海的結合，須透過人為的經營管理而使漁業資源及生物多樣性得以恢復並可永續利用。
