近日整理這一二十年來為寫作課編寫的講義，彷彿與昔日感性的自己重逢。那時總是用盡心力在上課前，為每一次的主題在心中演練一次又一次，我是先敞開自己的心胸，先讓自己進入書寫情境之中，去設想哪些話語能觸動學生們，因此，每份講義總有這麼一大段前言。
現在負責副刊文章邀約，好幾次鼓勵幾位明明文采斐然、生命經歷豐富的朋友與年輕孩子，卻總是激不起他們提筆的動力。無意中讀到這篇曾在「聯合報好讀俱樂部」發表過的舊作，心裡莞爾。舊日寫的這些話，是為了跟從事寫作教學的老師們分享，或許也是今日之所以希望更多人提筆書寫，最由衷想說的話。
一教案分享前言(全文原發表於聯合報好讀俱樂部)
年少時，誰不曾引吭高歌？年少時，誰不曾背誦過詩詞歌賦？誰不曾接受過一本又一本的書本薰陶？因為上學，因為課堂，因為考試得考、作業要交，都好。
想過嗎？真正遠離歌聲，遠離詩句，遠離書本的，往往是出了社會、奮力打拼生活的我們啊！
既然這些是他們早就觸得著，環繞身邊的，那麼我還能再添加些什麼呢？我想是提醒吧，提醒他們這俯拾皆是的詩句，縈繞耳際的歌聲，及一本本伴隨自己的好書，是該用心靈去體會的，該放在心中低迴，該用得以親炙的心情好好感謝。提筆寫下，不只為了作文。多少生命的精彩燦爛、交流感動，因為曾細細回想，曾提筆寫下，想過了、寫下了，就記得了。
於是，不管是獨自吟唱咀嚼細索，或有人伴隨、同聲歡唱、共同吟哦、一起分享過，那生命最動人的交響──與詩書與音樂、與朋友，都將永遠存留，永遠陪伴。在日後任何年歲，在每個回首細數這人生最透亮清澈的日子時，那共鳴那餘音那震顫與喜悅，都會一再再與你重遇，供你溫馨與養分。於是，藉著提筆寫作，敲敲心中的窗，讓那美好回響激盪吧，當一切未曾遠離時，停下腳步來，照見自己，也望向周遭：那年輕善感的心思，那忽而高興一整天，瘋瘋傻傻的天真與爛漫，又忽而落寞愁悵，暗自啜泣的少年情懷；那滿腹的憧憬與理想，光明燦爛又不免遲疑怕生的美好前程；那以為年少便天不怕地不怕，卻不免為功課愁煩、為不平之事忿忿不已、為一次兩次分數名次的起落肝腸寸斷。快樂時唱的歌；悲傷時聽的曲子；那念來口齒生香的詩句，越咀嚼越反映自己某個當下說不出的洶湧澎湃；那書中主角的境遇、堅強與勇敢，不斷激勵自己，有為者亦若是。
還有，還有那，一起歌唱、歡笑過的人們，又怎能不駐足凝視？看看彼此共鳴的火花。那青春的笑靨。心頭歡喜輕顫：生命是如此的美好。有詩有歌有書本，有你有我。
二、寫作課講義「當生命交響時——有一首歌」前言
是否想過？生活中許多時刻，陪伴自己的，或許不是一個人，而是一首歌、一首詩、一闋詞或一本書。人生許多轉折處，鼓舞自己的，或者是某個人，但何嘗不能是一首歌、一首詩、一本書？
是否曾被詩句、歌詞旋律或一本書感動過？在生活中某個時刻，它會突然浮現心頭，呼應你當下的處境，激盪、溫暖你的心，或與你的感傷共振共鳴，想起詩人或作者或詩書中人物，也曾經歷同樣的情境，所以你不孤單、不心慌、不再忿忿不平，不再怨天尤人……
也或者詩詞故事都與自己無關，只是純粹進入詩、詞、書中，進入別人的生命情境、進入別人的故事，自己完全未曾親自經歷，但卻能領略箇中滋味，仍能為詩書中人物讚嘆、惋惜、歌詠或心生崇敬，雖不能至，心嚮往之。就算不同時空背景，卻能穿越時空，激發自己的共鳴，拓展自己的心胸視野、見識人間各種生命氣度與情調……
也或者是因為曾經有那麼一群人，共同歌唱吟詠、分享過，所以記得，所以每當歌聲響起或再次看到，便會想起某段美好時光，某個夢裡也會微笑的往事、某件刻骨銘心的經歷，某份真摯純潔的情誼……
作者：劉秀鳳
