創立於1965年的振聲高中，是一所以天主教慈愛、博愛精神辦學的中學，目前振聲高中是擁有4個部制大型綜合高中，這所完全中學在現任校長宋慶瑋到任之後，辦學理念著重在跟進現代科技與創新，培養學生放眼國際獨立學習。這些改變，讓原本就已嚴管勤教的天主教學校，增加了外語學習以及培養「全球競爭力」的遠程目標。
宋慶瑋指出，振聲高中是一所綜合高中，設有國中、普高、高職、進修四種學制，在經營管理上非常複雜，近年又因少子化影響，以及廣設公立高中職，在此雙重影響力下，在招生策略上確實需要調整步調、方法。宋慶瑋認為，青少年的狂飆期是所有學習年段中最難輔導與管教的，尤其校園民主風氣越來越盛，在主張人權、自由的氛圍下，教師對於孩子的管教經常陷入苦戰。因此他提出加強教師輔導與管教專業知能、做好校園危機事件管理與處理、檢視校內輔導與管教辦法以及學生申訴制度，並做好親職溝通，化解歧見誤會等策略，期望共創親師生三贏。
針對國中與普高，宋慶瑋指出，對於成績表現優良的學生，給予加深加廣的資優課程訓練，以期為下一階段升學做好準備。而對於學習落後的個別化學習方案諮詢，教師能夠教會學生如何學習，符應 108 課綱知識、技能、態度素養導向的學習精神，找出最適合自己的學習方法，尤其在正確態度上的展現，從落後中不斷地進步。
對於高職與進修，宋慶瑋則提出，檢視基本與專業學科的課程發展計畫，對應大學系所的要求，並激勵職科考照，以順利進入科大或與職場銜接。他山之石可以攻錯，需要理解他校有效的做法，符合學校師資的專長結構，做出最有利於考證與升學的課程安排。
對於振聲的學子，宋慶瑋希望強化與國外知名高中或大學的連結互動，受邀或邀請互訪增進彼此的友誼，有利於文化交流的精進。而在課程規劃上，透過彈性與選修課程，以及社團的訓練，增進第二外語的訓練，以期具備帶得走的語言能力。這也是他在公校多年來累積的經驗和績效。宋慶瑋認為，國際教育是打開孩子國際學習之窗，透過國際教育交流，促進兩國文化的彼此了解，未來國際友誼會更上層樓。學校辦理國際教育，均以「國家認同」、「國際素養」、「全球競合力」及「全球責任感」四大目標來建構。讓孩子走出國際，探索世界，增進國際觀，培養競爭力。
振聲高中日校目前有國中部、高中部以及職業類科三大學制，宋慶瑋指出，國中部注重德智體群美五育均衡發展之外，更加強創意思維、國際視野的培養，著重學習態度、方法的養成，不僅讓學生學得廣、學得深，更讓學生學得快樂、學得紮實，考上理想的高中。而高中部則以培養優秀學術取向人材為目標，著重學生潛力的開發，適性發展其潛能。108 課綱的實施，透過素養導向的學習，活化課程教學，培養其知識、技能與態度的學習，以進入頂尖大學為目標。
至於目前振聲的職業類科，則設有外語、設計、商業管理、電機電子、餐旅等5個群別，分別是應用英語、觀光、多媒體設計、廣告設計、電子商務、國際貿易、商業經營、資訊科等8科，科別多元豐富，輔導取得證照，透過多元升學管道，以進入優質科大為目標。
