2024年05月20日 星期一

副刊/繪本中有趣的圖文關係及敘事觀點

封面上即看見餃子圖像隱藏在文字中。圖:文亭硯提供

根據書評介紹繪本《餃子十兄弟》是來自作者家族的真實故事。故事看似寫這群耀眼的十兄弟,但作者想帶我們看見的,是隱藏在他們背後的家族裡的女性們,她們或許沒有受到那麼大的注目,但她們仍努力發掘自己的天分,創造自己的人生。這不只是一本女性議題的書,我比較想從繪本圖文關係上來看這本書,一本書中轉換視角來敘事應該是繪本很大的優勢,因為可藉由圖像來補充說明。繪本圖像呈現的觀點和文字一定是一樣的嗎?繪者又為何要讓圖文觀點不一致呢?

封面上畫著10個可愛的小男孩,個個不同表情但就是一家人的長相,太可愛了。連標題也精心設計有餃子元寶的筆順圖型藏匿其中,前後蝴蝶頁以樹枝狀表示,頗有家族開枝散葉傳承之感,同時仍以餃子元寶為基礎圖像,當然前後頁的差別之處也就明顯可見本書的謎底了,第一頁便寫著「山頂上的大房子裡,住著幸福和樂的家庭,他們有十個兒子。」餃子十兄弟,做什麼都在一起,他們優秀的事蹟甚至受到村人的頌揚。全書文字以誇飾卻像詩一般的方式流暢地寫著:
「十兄弟做什麼都同心協心;
十兄弟一大早就做好準備。
十兄弟在魚池邊玩耍。
十兄弟在圓桌上用餐。
十兄弟在月光下睡覺。…..
餃子十兄弟,總是得第一。…..
無論到什麼地方,這些男孩都像帶著好運,
讓陽光更加燦爛,使草地更加翠綠。
十兄弟是如此出名,村民還為他們做一首歌。……」

若是家中有十個兒子,那絕對是超對是超級幸運。圖:文亭硯提供
 
           
 
           

但只要你靠近點,仔細看,一旁還有另一個小餃子,她聆聽、研讀、學習,走出毫不遜色於其他人的人生……。整本書充分運用了視角轉換的方式來說故事,作者先將這個小女孩藏起來,所有的敘事角度就是第三人稱全知觀點,甚至是角色知道但讀者並不知道故事將如何發展下去的,讀者跟著文字作者,一開始所有重心焦點都關注在餃子十兄弟,直到書頁中小女孩第一次一人佔據一頁圖像並寫著:「餃子十兄弟是我的哥哥和弟弟。你可能沒有看見我,但我一直都在。只要你更仔細一點兒看。」

文字誇飾法增添趣味性,十兄弟讓陽光燦爛草地更翠綠。圖:文亭硯提供

霎時,讀者才恍然大悟,經由繪者的巧妙安置,小女孩一直都在家族中啊,她就是在旁默默觀看。此時讀者必然再從第一頁認真看起,就像是找找書般地從躲在窗後、兄弟們之間、帳篷邊、樹叢裡,也和兄弟們躺在一起,他們在街上追逐、在教室翻閱書籍及在操場吶喊加油的人群中,都可清楚看見小女孩的身影,其實小女孩也曾清楚的在春聯上寫下「女」字。雖然大合照裡沒有她,但她在攝影師旁,最後在一張大特寫之後,她的身影越來越清楚。她在一旁聽著、學著、成長著,原來她才是這本書的主角。這時敘事角度就正是所謂的第一人稱觀點。女孩開始說著自己成長過程中找到屬於自己的方向,發覺自己特別之處,她畫畫,這讓她在任何地方都自得其樂。長大後,她有了自己的女兒,這個小女孩被呵護在父母的手裡,甚至扛在肩膀上!

 
           

繪本之所以迷人正在於圖文關係搭配,圖像可以填補空隙,建立故事的一致性,在故事情節發展上,圖像亦有極大加乘的效果,可以埋下伏筆線索式是利用翻頁來製造劇情上升翻轉的高潮,每次讀繪本時,你是先看圖?還是先看文?還是圖文一起看?這本《餃子十兄弟》你是不是也和我一樣,一定會再從第一頁認真看圖呢?

作者
文亭硯
退休高中國文教師,熱愛閱讀喜歡書寫,目前是熟齡繪本閱讀推廣及帶領人且為安可人生~後青春繪本館專欄作者,並擔任各日照、據點活動講師,以繪本陪伴長者服務志工。

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