綜合型高中兼具普通型高中及技術型高中雙重特質，結合多元文化、科學教育，提供一般及專業科目，讓尚未確定未來發展的學生，有一年時間能發展學術預備或職業準備的興趣與知能，並藉由生涯探索，達到適性發展的教育目標。同時，為協助國中教師、學生及家長瞭解綜合高中的理念與精神，教育部國教署委請團隊於每年3月份至縣市辦理綜合高中研習，也請各國中針對九年級學生進行宣導活動，提供國中學生升學進路選擇參考。
國教署說明，目前辦理綜合高中學制的學校都有出色成果。以國立羅東高商為例，該校的學術學程，結合環境教育、多元文化教育及原住民族教育等議題，與地方創生推動團體合作，也結合羅東鎮觀光發展所及宜蘭市南館市場管理處，完成「菜市場與地方創生」的專題實作；臺中市立大甲高中則自110學年度高一自然學術學程開設「動手動腦學化學」，透過教師自製研發教具、規劃闖關活動課程，校內學生除在校學習外，也到偏鄉小學進行科學教育扎根的學習服務；高二更與東海大學合作開設「探索化學」，學生利用週六至大學實驗室進行課程培訓，若未來到該大學就讀可抵免通識課程3學分。
國教署表示，對於還未確定性向及未來發展領域的學生，綜合高中提供學生一年的時間探索、嘗試，在充分認識自我後，選擇最符合需求的升學進路，展現108課綱「適性發展、盡展所長」的精神。(責任編輯/黃雅蘭)
